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ACES: Experiencias Adversas en la Infancia
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ACES: Experiencias Adversas en la Infancia


DOCENTE

Nicolás Gabriel Vacher es Psicólogo Clínico y Magíster en Psicología Clínica, mención Psicoterapia Integrativa, Universidad Adolfo Ibáñez. Post título en Psicoterapia Infanto-Juvenil, Instituto Chileno de Psicoterapia Integrativa. Diplomado en Psicodiagnóstico, Universidad Adolfo Ibáñez y diplomado en Parentalidad, Apego y Desarrollo de la Fundación América por la Infancia. Post título en Familia, Infancia y Adolescencia mención consejero técnico en tribunales de familia de Universidad Central. Se ha desempeñado como psicólogo clínico en intervención directa en población infanto-juvenil con perfil clínico como con familias derivadas desde Tribunales de Familia, concentrándose en las áreas de evaluación e intervención en competencias parentales y situaciones de revinculación parentofilial. Fue coordinador de los programas de Infancia y Adolescencia nivel de especialidad en COSAM SJM, Centro de Salud Mental Comunitaria a cargo de un equipo multidisciplianrio desde el año 2013 hasta el 2019. Posee entrenamiento en escala NCFAS G+R certificado por National Family Preservation Network, certificación en intervención de VIDEOFEEDBACK ODISEA, entrenamiento en intervención vincular Theraplay, entrenamiento en Historias Lúdicas de Apego de Inés di Bártolo, entrenamiento en evaluación videograbada MIM, entrenamiento en supervisión reflexiva Universidad de Minnesota y entrenamiento en escala de sensibilidad del adulto E.S.A UC. Experiencia docente en cursos de postgrado Universidad Adolfo Ibáñez, Instituto Chileno de Psicoterapia Integrativa. Actualmente se desempeña como profesional docente y de investigación en Fundación América por la Infancia.


INTRODUCCIÓN

El estudio de ACES, o de las experiencias adversas de la infancia (Felliti et al., 1998) marcó un hito en la ciencia del desarrollo humano, aportando una comprensión en cuanto a cómo el impacto de las experiencias negativas infantiles se correlacionan con dificultades de salud física y psicológicas a lo largo de la vida de las personas, identificando una correlación proporcional entre mayor adversidad y mayor probabilidad de trayectorias de riesgo y enfermedad.

Este estudio cobra una mayor profundidad con los últimos estudios sobre el estrés tóxico (Shonkoff et al., 2012) y los aportes del Center on the Developing Child de Harvard. En este curso, profundizaremos en este campo de la ciencia que invita a la comunidad de investigación, profesionales de intervención y a la comunidad civil a comprender cómo las experiencias adversas que ocurren en los primeros años de vida, en la infancia y en la adolescencia impactan en el desarrollo físico y psicológico. 

En este curso, comprenderemos el impacto de la adversidad temprana desde lo micro, el individuo, hasta lo macro y ecológico, comprendiendo además las bases del neurodesarrollo que se ven afectadas por experiencias negativas intensas, crónicas y/o frecuentes que alteran un desarrollo positivo. 


PÚBLICO OBJETIVO

Trabajadores Sociales, Psicólogas/os, Abogadas/os, Terapeutas Ocupacionales, Educadores de Párvulos, Educadores escolares, Sociólogos/as y otros profesionales afines que trabajen con infancia y familias en diversos contextos.


CARGA ACADÉMICA

20 horas como mínimo


FECHAS DEL CURSO 

  • Comienzas de inmediato
  • Se estima 1 mes para la realización del curso, desde que se inscribe el curso.


OBJETIVO DEL CURSO

Profundizar en las bases teóricas y la evidencia científica sobre el impacto de la adversidad temprana en el desarrollo humano.

Objetivos específicos:

  • 1. Comprender el desarrollo humano desde el concepto de Trayectorias del Desarrollo.
  • 2. Conocer el estudio inicial de ACES.
  • 3. Conocer el cuestionario de 10 Experiencias adversas de la Infancia.
  • 4. Abordar conceptos claves del desarrollo infantil y el impacto de la adversidad, tales como estrés tóxico, interacciones de ida y vuelta, inflamación y sistema inmune, entre otros.
  • 5. Conocer líneas de investigación contemporáneas sobre ACES, con estudios que incluyen la adversidad comunitaria.


CONTENIDO

A lo largo del curso se encontrará con videos, cuestionarios sobre los videos, material de lectura complementaria, material de lectura obligatorio con su respectivo control de lectura y un foro donde podrá compartir con los otros participantes del curso

El curso está conformado por 5 capítulos:

  • Capitulo 1: Introducción
  • Capítulo 2: Historia del estudio de ACES (Experiencias adversas de la infancia)
  • Capítulo 3: 10 ACES y su Screening.
  • Capitulo 4: Estrés tóxico y su influencia en el neurodesarrollo.
  • Capítulo 5: Actualizaciones en los estudios de Adversidad Temprana.


METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

La metodología de aprendizaje se centra en "aprende a tu ritmo", ve los videos cuando quieras y donde quieras, lee los textos donde más te acomode y avanza en todo el curso según tus tiempos.

A lo largo de este curso te encontrarás con:

  • 5 videos de clases
  • 5 cuestionarios de comprensión de cada video (70% nota final)
  • 1 lectura obligatoria 
  • 1 control de lectura obligatoria (30% nota final)
  • Lecturas sugeridas a lo largo de los 5 capítulos
  • Material extra para que profundices

 

CERTIFICACIÓN

Se entregará un certificado en formato digital de la Fundación América por la Infancia, con su respectiva nota del curso.