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Apego desorganizado, disociación y psicopatología - 28 de octubre
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Apego desorganizado, disociación y psicopatología - 28 de octubre

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Características generales

  • Tipo: Cursos online en vivo y en directo
  • Fecha y horario: miércoles 28 de octubre, de 10:00 a 14:00 horas (hora Santiago de Chile)
  • Carga académica: 4 horas de clases en vivo + 4 horas de lectura y control de lectura (total 8 horas cronológicas acreditadas)
  • Certificación: Se entregará un certificado de Fundación América por la Infancia.
  • Disponibilidad: Dispondrán de 2 semanas desde la fecha del curso para revisar la clase.


Objetivo general

Profundizar en la relación entre apego desorganizado, trauma y recuperación de trayectorias positivas de desarrollo y salud mental.


Objetivos específicos

  • Conocer la definición, características, etiología y efectos de la desorganización del apego en la trayectoria del desarrollo socioemocional, de la salud mental y la personalidad.
  • Profundizar en la relación entre desorganización, disociación, fragmentación del yo y los modelos operativos internos, así como de los mecanismos de defensa presentes en el trauma complejo y la desorganización del apego.
  • Revisar las trayectorias tempranas del apego desorganizado desde la infancia temprana, a la etapa preescolar, adolescente y adulta.  
  • Reflexionar sobre las aplicaciones clínicas de estos conocimientos, la conexión entre teoría y práctica profesional en la intervención.

Contenidos

  • ¿Qué es el apego desorganizado?
  • El origen del apego desorganizado: hipótesis etiológicas
  • Secuelas del apego desorganizado: psicopatología, institucionalización, trauma y desarrollo
  • Pérdidas y experiencia subjetiva de las madres: la transmisión de un duelo imposible
  • La génesis del yo fragmentado: trayectorias de desorganización y disociación acumulativa
  • Los modelos operativos internos: de la desorganización/desorientación a la rabia y el control
  • Los mecanismos de defensa de una mente desorganizada: segregación del sistema representacional del apego como base de la disociación y fragmentación del yo
  • Aplicaciones clínicas y dilemas relacionales
  • Reflexiones finales


PÚBLICO OBJETIVO :

Este curso estaría dirigido idealmente a Psicólogos, Terapeutas, Psiquiatras y Trabajadores Sociales de los sistemas de protección y de atención en salud mental infantil, atendida su especificidad. 

En un segundo nivel podría estar abierto también para otros profesionales que trabajen en trato directo con niño/as que han vivido trauma (terapeutas ocupacionales, psicopedagogos, profesores, entre otros).

También pueden matricularse alumnos estudiantes de carreras a fines de último año.

Docente

Dr, Mg., Ps. Esteban Gómez Muzzio, es psicólogo, magíster en psicología clínica y doctor en psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Es fundador y director ejecutivo de Fundación América por la Infancia. Fue profesor asociado de la Escuela de Trabajo Social UC. Fue director de estudios del Consejo Nacional de Infancia, Gobierno de Chile. Co-fundador de Ideas para la Infancia, fue director ejecutivo y director de innovación y estudios en dicha institución. Es investigador asociado a CEANIM, y miembro de IPSCAN y de la ISSBD. Ha asesorado regularmente políticas públicas de infancia en protección, salud y desarrollo infantil temprano y educación preescolar. Ha investigado, publicado y enseñado parentalidad positiva, apego y resiliencia, maltrato infantil, modelos de evaluación e intervención con familias multiproblemáticas, competencias parentales y desarrollo socioemocional temprano. Autor principal del modelo ODISEA de evaluación e intervención en parentalidad positiva, el cual fue finalista en la categoría de "Mejor Innovación" en los premios ALAS-BID 2015. Docente regular de pre y posgrado en diversas universidades del país y conferencista invitado tanto en Chile como en el extranjero.

Requisitos de certificación

  • Asistencia a la clase en vivo y en directo.
  • Realizar control de lectura del paper entregado en un plazo de 2 semanas desde el 28 de octubre.
  • Obtener una calificación mayor a 5.0 (escala del 1 al 7) en el control de lectura.