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Desarrollo Socioemocional y Lenguaje Cotidiano
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Desarrollo Socioemocional y Lenguaje Cotidiano

DOCENTE

Esteban Gómez Muzzio es psicólogo, magíster en psicología clínica y doctor en psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Es fundador y director ejecutivo de Fundación América por la Infancia. Fue profesor asociado de la Escuela de Trabajo Social UC. Fue director de estudios del Consejo Nacional de Infancia, Gobierno de Chile. Co-fundador de Ideas para la Infancia, fue director ejecutivo y director de innovación y estudios en dicha institución. Es investigador asociado a CEANIM, y miembro de IPSCAN y de la ISSBD. Ha asesorado regularmente políticas públicas de infancia en protección, salud y desarrollo infantil temprano y educación preescolar. Ha investigado, publicado y enseñado parentalidad positiva, apego y resiliencia, modelos de evaluación e intervención con familias multiproblemáticas, competencias parentales y desarrollo socioemocional temprano. Autor principal del modelo ODISEA de evaluación e intervención en parentalidad positiva, el cual fue finalista en la categoría de "Mejor Innovación" en los premios ALAS-BID 2015. Docente regular de pre y posgrado en diversas universidades del país y conferencista invitado tanto en Chile como en el extranjero.


INTRODUCCIÓN

En nuestro país, Chile, existen datos alarmantes respecto al estado actual del desarrollo socioemocional en los bebés, pero también en niños, niñas y adolescentes (ej., ELPI 2012). Consecuentemente, Chile registra los peores niveles de salud mental infantil en estudios comparados (ej., Rescorla et al., 2011; 2012). Así, se configura un escenario-país en el cual el desarrollo socioemocional de los niños se observa amenazado por prácticas de crianza caracterizadas por la falta de estimulación cognitiva y lingüística, la escasez de diálogo en los espacios cotidianos de convivencia y una recurrencia sistemática a prácticas de maltrato en el ejercicio de la disciplina.

Modificar esta situación, demanda profundizar en el estudio de mecanismos protectores y/o promotores del desarrollo positivo, especialmente de aquellos niños/as en situación de vulnerabilidad. Es necesario identificar qué tipo de prácticas de crianza promueven un mejor desarrollo socioemocional, en contrapeso a la influencia negativa reconocida del maltrato infantil crónico (National Scientific Council on the Developing Child, 2011) o la carencia de prácticas positivas de crianza en el hogar (Bornstein, 2012). 


PÚBLICO OBJETIVO

Trabajadores Sociales, Psicólogos, Abogados, Terapeutas Ocupacionales, Educadoras de Párvulos, Sociólogos y otros profesionales afines que trabajen con infancia y familias en diversos contextos.


CARGA ACADÉMICA

20 horas como mínimo


FECHAS DEL CURSO 

  • Comienzas de inmediato
  • Se estima 1 mes para la realización del curso, desde que se inscribe el curso.


CONTENIDO

A lo largo del curso se encontrará con videos, cuestionarios sobre los videos, material de lectura complementaria, material de lectura obligatorio con su respectivo control de lectura y un foro donde podrá compartir con los otros participantes del curso

El curso está conformado por 5 capítulos:

  • Capitulo 1: Introducción. al concepto de Desarrollo Socioemocional
  • Capítulo 2: Definición del concepto Desarrollo Socioemocional  a partir del Modelo Tridimensional propuesto por (Gómez & Strasser, 2018).
  • Capítulo 3: Trayectorias del Desarrollo Socioemocional
  • Capitulo 4: Rol del Lenguaje Cotidiano y las conversaciones dirigidas al niño/a en la trayectoria de desarrollo socioemocional
  • Capítulo 5: La influencia del lenguaje cotidiano y los turnos de conversación cotidianos en el desarrollo socioemocional.
  • Capítulo 6: La evaluación del desarrollo Socioemocional
  • Capítulo 7: Principios para la intervención en el Desarrollo Socioemocional con foco en el lenguaje cotidiano.


METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

La metodología de aprendizaje se centra en "aprende a tu ritmo", ve los videos cuando quieras y donde quieras, lee los textos donde más te acomode y avanza en todo el curso según tus tiempos.

A lo largo de este curso te encontrarás con:

  • 7 videos de clases
  • 7 cuestionarios de comprensión de cada video (70% nota final)
  • 1 lectura obligatoria 
  • 1 control de lectura obligatoria (30% nota final)
  • Lecturas sugeridas a lo largo de los 7 capítulos
  • Material extra para que profundices

 

CERTIFICACIÓN

Se entregará un certificado en formato digital de la Fundación América por la Infancia, con su respectiva nota del curso.